大学给新生开家长会，是帮忙还是帮倒忙？

最近，北大、上海交大、浙大、中山大学等不少高校，都在开学前后组织了面向新生的家长会。消息一出，不少网友的第一反应是：“大学生都是成年人了，怎么还有家长会？”

学校方面的解释很明确：开家长会，是为了让父母了解学校的培养方案，实现“家校协同育人”。学生虽然已经成年，但在心理和社交层面还未完全成熟，学校和家庭共同陪伴引导，有利于他们成长。

这话听起来挺合理，但不少人心里还是犯嘀咕：这真的是在帮孩子吗？

事实上，大学“高中化”管理的现象早就被讨论过。有高校老师坦言，自己花在跟家长沟通上的时间越来越多——回微信、解释规则、甚至被要求拍张孩子上课的照片。许多家长的问题细致入微：小到宿舍床尺寸、插座类型，大到选课、实习、保研政策，都有家长替孩子咨询。更常见的，是直接帮孩子请假。

不是说所有开家长会的学校都会这样，但一旦家校联系过于紧密，辅导员随时可@、家长群天天更新，就很难避免父母过度介入。有辅导员直言：现在学校和家长似乎形成了一种“共谋”，都没把大学生当成真正的成年人来看待，反而像管小学生一样，强调“全程关注”，生怕出一点问题。

这种“无微不至”的背后，其实藏着一种风险：它可能正在无形中推迟孩子的心理断奶期。

大学生大多已经年满十八岁，从法律意义上讲，已是成年人。他们需要的是学会自主管理、独立思考、为自己负责。而家长会的召开、家长群的建立，在无形中延续了父母的控制和庇护，也给了学校一条“便捷通道”：一旦发生心理危机或突发状况，可以第一时间找到家长“共同处理”。

从学校的角度，这或许降低了管理风险；对家长而言，也缓解了自身的焦虑，感觉“还能继续参与孩子的生活”。但在这个过程中，学生自我成长的空间却被一点点压缩。

有人质疑：如果什么决定都是家长在做、什么问题都是家长在问，那上大学和上高中还有什么区别？这样的“家校共育”，到底是在培养能走向社会的成年人，还是在制造一批难以断奶的“巨婴”？

需要强调的是，大学并不是不能与家庭沟通。问题不在于“是否沟通”，而在于“如何沟通”。如果学校一味迎合家长过度介入的需求，甚至主动推进无缝对接，却没有设定好边界，就可能背离了教育的初衷。

真正的大学教育，应当鼓励学生自主规划、自我负责、独立思考。家长退一步，学校扶一把，孩子才能真的长大。

说到底，大学之大，不仅在于有大楼、大师，更在于它能给学生一片自由生长、勇敢试错的天空。而我们现在做的，是在保护他们，还是在过度保护？这是在帮他们成长，还是在延缓他们成熟？

或许，每一所推行“家长会”的高校，都该认真思考这个问题。