杭州妈妈背iPad上班应对儿子偷玩，屡遭密码破解家长困境

这确实是一个非常引人关注的现象，反映了当前数字时代下，家长在管理孩子使用电子产品（尤其是平板电脑/iPad）时面临的复杂挑战。
我们可以从几个角度来看待这个问题：
1. "孩子的“偷玩”需求：" "电子产品吸引力大：" iPad等设备集成了游戏、视频、社交等多种功能，对孩子具有强大的吸引力。孩子渴望通过这些设备获得娱乐、信息和社交联系。 "规则与自由的心理冲突：" 家长通常会设定使用电子产品的时间、时长和内容规则，但这可能与孩子希望自由、无限制使用的心愿产生冲突。“偷玩”是孩子试图在现有规则框架下，争取更多自主权的一种方式。 "探索与好奇心：" 孩子可能对设备的功能、内容充满好奇，想探索家长限制之外的世界。
2. "杭州妈妈的“背iPad上班”策略：" "无奈之举：" 这是一种极端但可能被部分家长视为有效的管理方式。孩子在家时，妈妈将iPad随身带，防止孩子在不被允许的时间（如吃饭时、写作业时、睡觉前）偷偷使用。 "反映管理困境：" 这个行为本身就揭示了家长在家监督孩子使用iPad存在困难。孩子可能已经学会了各种“钻空子”的方法，或者家长需要时刻盯着才能遵守规定。 "潜在问题：" 这种方式对妈妈的工作和生活影响很大

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暑假才过半，不少老父亲老母亲已经觉得心力交瘁。

最难对付的“大Boss”一直都在——孩子手里那台闪着诱惑光芒的电子设备。

这场持久战让家长们精疲力尽：“为了防儿子，我每天背着iPad上班，感觉自己像个移动保险柜！”“我把开机密码改得自己都记不住了！”还有家长苦笑，自己来个“灯下黑”，把iPad塞进了书包，儿子居然一周后才发现！“如果把玩平板的心思花在暑假作业上该多好。”

这场没有硝烟的战争每天在升级，有的家长变身“电子产品保管员”，每天背iPad上下班；有的玩起了“密室逃脱”，把平板藏进汽车最隐蔽的角落；有的用上了“经济制裁”，超时就扣零花钱。

可孩子们见招拆招的本事让大人们直呼“太难了”。“现在每天下班回家，不是问作业有没有写，而是担心有没有偷用电子产品！”一位妈妈苦笑，“跟电子产品斗智斗勇，比上班还累！”

儿子要偷玩

妈妈背着“iPad”上班

最近，姚晴的包里多了一位“常住客”——初一儿子的iPad。“我每天都非常小心，早上背着去公司，下班再背回来。”

姚晴藏在包里的iPad

姚晴还记得那个充满“套路”的中午。那天，休业式刚结束，小齐拿着期末成绩单兴高采烈：“老妈，我进步啦！班级前八了！”还没等她把各种夸夸说出口，小齐就迫不及待：“老妈，暑假能不能让我玩会儿游戏？我同学都在玩！”

这个要求一出来，姚晴一点都笑不出了。对玩游戏这件事，她一直没有“放开”。小齐经常吐槽爸妈对他“控制”太多，同学讨论游戏的时候，自己一点都插不上话。她当然知道，游戏是现在同学间社交的“硬通货”之一。上一次的小组活动，她在一边观察，班里几个男生热火朝天地讨论某个游戏的新装备，而小齐只能站在一旁尴尬地搓手指。

小齐又补充，自己有两个好朋友六年级就实现手机自由了，也玩游戏，但并没有影响成绩。“别人很自律，你几斤几两我还不知道吗？”姚晴习惯性地想说教一通，在看到儿子失落的表情时赶紧暂停。

谈判了一通后，她和小齐达成共识，暑假周五、周六两天可以每天玩1小时游戏，其他时间每天可以有1小时的看视频、使用社交软件等时间。

小齐欢呼着跑开了，但姚晴发现，烦恼更多了。

虽然订好每天只能晚饭后才是看iPad的时间，但她很快发现，即使把iPad放在自己卧室的抽屉里，儿子也会像只惦记着鱼干的小猫，时不时就去转悠几圈。更夸张的是，有次她提前回家，竟看见小齐对着锁屏界面发呆，因为可以看那张游戏角色的壁纸。“儿子还振振有词，说自己没玩，只是看看照片。心思都在游戏上！”姚晴当机立断，决定采用同事传授的“物理隔离法”。从此，她的通勤包里，多了一台iPad。每天早晨，当她把设备装进包里时，总能听见小齐的一声长叹。

但没有了iPad，小齐似乎又找到了新的途径和乐子，在电视上看游戏视频。

“打不了，就退而求其次，看别人打。”姚晴突然意识到，在这场电子设备攻防战中，堵的效果并不好，压下葫芦起来瓢。但什么方法更有效呢？她还在摸索。

六年级女儿每天刷视频

妈妈把“潘多拉魔盒”藏车里

陈哲最近很头疼，六年级的女儿小茜突然宣布要当时尚博主。

这个暑假，小茜的日常，是瘫在沙发上刷各种美妆视频、测评，还会时不时和她分享各种美妆术语和产品。

“她特别崇拜美妆博主，说自己以后也要当有百万粉丝的博主。”一天晚饭时，小茜兴奋地宣布她的“理想”，陈哲差点被饭噎住。看着女儿稚气未脱的脸，她气不打一处来：“你先把暑假作业写完！”

过了一段时间，陈哲发现，小茜不仅刷视频，还经常和同学聊天，有时候花好几个小时讨论明星八卦、穿衣打扮，还给同学科普“美妆课堂”。“心野了，还怎么学习！”更让她血压升高的是，女儿居然攒了零花钱，要她帮忙买口红。

“必须断舍离！”陈哲想到自己多次改iPad密码被破解，干脆下楼把“罪魁祸首”塞进汽车储物袋里。

当小茜又一次伸手要设备时，她面不改色地表示：“爸爸带去公司了。”

很快，新的问题又出现了。每天写完作业，小茜直抱怨无聊。为了转移注意力，陈哲开启了兴趣班轰炸模式，每天都给小茜排2到3个兴趣班。绘画、游泳、街舞……看着小茜早出晚归，陈哲在烈日下接送途中总深感无力。

前几天，街舞老师反馈：“小茜经常借同学手机看。”

“可能我不应该那么反感小茜感兴趣的东西。”陈哲反思，她打算尝试了解后，给小茜多一点的建议，比如购置拍摄设备，并引导女儿系统学习视频制作。

“当发现孩子沉迷电子产品时，父母需要保持理性平和的态度。简单粗暴的管教方式，如责骂、训斥或反复说教不仅无法解决问题，反而会激化亲子矛盾，让孩子反感和抗拒。”一位小学资深班主任老师表示，家长要分析沉迷背后孩子内心的需求，“可能是社交需求未被满足，或是现实成就感缺失。”她建议，家长可以通过理解和引导，找到适合自己家庭的“战术”，制定合理的电子设备使用规则，并提供丰富的线下活动选择，家长也要以身作则，把电子设备使用转化为学习机会，并找到适合自己孩子的放松、娱乐方式。

暑假是孩子电子产品依赖的高发期，

如何合理使用电子产品？

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来源：潮新闻