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近年来，随着教育改革的不断深入，越来越多的学校开始注重培养学生的创新能力和实践能力。在这样的背景下，一些学校通过开展趣味实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和科学素养。以下是一所中学开展的自制照相机和掌中生火实验，这些实验不仅富有创意，而且能够让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
一、自制照相机实验
1. 实验目的：让学生了解照相机的基本原理，培养他们的动手能力和创新思维。
2. 实验材料：透明塑料瓶、胶带、小灯泡、电池、电线、胶水等。
3. 实验步骤：
（1）将透明塑料瓶清洗干净，并用胶带将其封口。
（2）在瓶底贴上小灯泡，并用电线连接到电池上。
（3）在瓶口处贴上胶带，使瓶口形成一个暗室。
（4）将瓶身倾斜，通过瓶口观察，即可拍摄到光线照射下的物体。
4. 实验总结：通过自制照相机实验，学生可以了解到相机的基本原理，同时锻炼了他们的动手能力和创新思维。
二、掌中生火实验
1. 实验目的：让学生了解燃烧的条件，培养他们的实验操作能力和安全意识。
2. 实验材料：火柴、蜡烛、酒精灯、玻璃杯、水等。
3. 实验步骤：
（1）点燃蜡烛，将
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极目新闻记者 王媛
通讯员 卢家瑜
“魔法点灯、掌中生火、水火相容、紫花变红、摩擦起电、小孔成像、自制照相机”近日，武汉经济技术开发区第四中学的学生们在理化课堂上进行了形式丰富多样的趣味实验。该校九年级学生刘陈志远兴奋地说：“这些实验让我感受到了理化学科的魅力，而不再局限于课本上枯燥的知识，原来学习可以如此快乐有趣。”
这是该校理化学科特色活动的缩影。在“双减”背景下，武汉经济技术开发区第四中学开展了一系列学科特色活动。经开四初理化组程旦旦老师表示，以“实验探究”为主题的学科特色活动，践行了科学教育，能极大地激发学生的好奇心和探索欲，提升学生的理化素养和学科实践能力。学生们在活动中综合运用课堂所学知识，开拓创新，合作交流，解决问题，见证了自我成长。
除了理化组的老师们，其他各学科组也发力，举办了丰富多彩的学科活动。道法、历史和语文三个学科组分别开展了丰富多彩的特色“分享”活动，引导学生关注国家大事、社会热点、传统文化、英雄人物，培养学生的家国情怀和责任担当意识；英语、数学和物理学科则举办了一系列“竞赛”活动，通过比拼竞争的形式，激发学生的学习兴趣和创新思维。
“学科特色活动是对课堂教学的有力补充，丰富了我们的教学形式，更是爱与智慧的具体阐释，彰显了开发区四中‘关爱教育’的理念。”该校李新国校长表示，将继续探索更多“有趣”“有效”的活动形式，助力学生全面发展。
（来源：极目新闻）
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